CASO LAURA
Laura es una adolescente de 16 años que cursa el segundo año de bachillerato. Ella desea estudiar psicología, pues tiene vocación para ayudar a los demás y es sensible al sufrimiento ajeno. Acude a la consulta en busca de orientación y ayuda. Ella quiere saber si tiene las condiciones necesarias para cursar con éxito esta carrera y pide que le hagan una evaluación psicológica.
La mama de Laura refiere que de pequeña era muy inquieta y que un día la sorprendió tratando de bajarse de su cama con ayuda de unas almohadas que utilizaba como peldaños para poder descender. Recuerda también que comenzó a caminar a los 11 meses. Sin embargo, tenía dos años y medio y hablaba poco y pronunciaba mal algunas palabras. Siempre le gustó la escuela, pero en los primeros grados, la maestra le comunicó que Laura tenía muchas dificultades en la lectura y en la ortografía. Estas dificultades desaparecieron al año siguiente cuando cambió de escuela y de maestra.
A Laura le gusta jugar ajedrez, es de las tres mejores de su colegio. Puede pasar horas jugando ajedrez, mirando fijamente el tablero analizando las jugadas. Tiene la capacidad de recordar partidas completas jugadas semanas atrás, en cambio deja olvidado fácilmente las llaves de cuarto y no logra retener los nombres de las amigas de su hermano. Se destaca también practicando voleibol, gimnasia rítmica y bailando música salsa.
Laura ha demostrado tener capacidad de observación para advertir la inseguridad, el enojo y la desconfianza de algunos de sus compañeros de aula. Ella prefiere estudiar leyendo artículos y textos adicionales a los indicados por su profesor, también realiza preguntas a psicólogos conocidos, se ha interesado mucho en el uso de test psicológicos y de manera independiente aprendió a utilizar el test de Raven. Ha comenzado a prepararse para ingresar a la universidad, aunque se ha propuesto dedicar dos horas diarias a estudiar las materias, esto se le hace difícil pues debe levantarse muy temprano y a menudo no lo hace por sentirse agotada.
Ella es una chica con opiniones propias, que sostiene y defiende ante sus compañeros y docentes. En ocasiones insiste obstinadamente en decisiones equivocadas y le resulta muy difícil cambiar de opinión. Para Laura es muy importante la opinión del grupo, le gusta mucho pasar tiempo con sus compañeros y está orgullosa de pertenecer a él. Recientemente ha conocido un chico por el que se siente profundamente atraída y eso la ha llevado a distanciarse de sus amigas, a contradecir la opinión de sus padres que le aconsejan no involucrarse en esa relación, no escucha a nadie y su relación con el chico ha pasado a ser su prioridad más importante.
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