DESARROLLAR EL TALLER EN EL CUADERN
1. Elabora en tu cuaderno un mapa conceptual sobre los Niveles de organización de los ecosistemas (teniendo
en cuenta los contenidos de la sección de Aprendo).
2. Responde: - ¿Qué necesitan los seres vivos para existir?
Teniendo en cuenta mi saber, con respecto al tema de la guía, pega o dibuja en tu cuaderno: un bioma, un
páramo, un arroyo y una praderal Al frente de cada enunciado indico si se está hablando de individuo,
población o comunidad. Un hormiguera:
caballo:
Una manada de lobos:
Los componentes del ecosistema son: a)
c. Son ejemplos de ecosistemas
Un grupo de peces:
3. Escojo uno de los siguientes lugares y respondo las siguientes preguntas en mi cuaderno (bosque, un monte,
una laguna, un parque, un jardín) - ¿Cómo es el Clima? - ¿Cómo es el suelo? ¿Qué plantas hay? - ¿Qué
animales hay? - ¿De qué se alimentan los seres vivos del ecosistema? Dibuja el lugar que escogiste
4. Menciona cuatro formas para cuidar y conservar los diferentes ecosistemas. a)
buidar la naturaleza".
5. Completa los espacios en blanco con la respuesta correcta a. El ecosistema es
C
C
d)
EI
Animales y plantas
6. Relaciona adecuadamente:
a. Aire, agua, luz solar
Seres bióticos
b. Estudia los individuos, poblaciones, () Ecosistemas comunidades y ecosistemas
c. Animales, plantas y el hombre) Ecología
d. El desierto, el mar y el bosque () Seres abióticos
7. Completa el esquema ayudándote de las palabras del recuadro:
componentes
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Abióticos - Aire, agua y luz solar - Bióticos - Ecosistemas
10 100
8. Une con una línea el nivel de organización con el ejemplo descrito.
. Los lobos viven en un mismo lugar y se agrupan
Para defenderse de los enemigos.
. Cuando un león se aleja de su manada, es más
y b)
probable que sea atacado por las hienas. En el suelo viven
gran cantidad de organismos diferentes como arañas,
cucarrones y nematodos,
aby zoot
.y
"Aprendamos a amar y
COMUNIDAD
INDIVIDUO
Un
POBLACION
b.