Respuesta:
Este capítulo del informe lo iniciamos con reflexiones sobre los
docentes como actores principales de la investigación, sobre la formación
permanente y el desarrollo profesional. Después según los objetivos
planteados se presenta el diagnóstico de las necesidades de formación
permanente para los docentes y la caracterización del enfoque utilizado para
la enseñanza de la lengua en la UETE. Como resultado, se organizan un
conjunto de ideas para construir una propuesta de formación permanente
para la UETE.
Los contextos de las instituciones escolares estudiadas son campos
complejos que sufren trasformaciones por la dinámica que despliegan en la
cotidianidad. Son ambientes donde las mismas personas interactúan desde
roles y estatus diferentes para desarrollar procesos que involucran objetivos
particulares y comunes que se funden en culturas de enseñanza.
