Respuesta:
d. Se presenta en lenguaje común y el alumno debe organizar la información.
Explicación:
Si pensamos, ¿por qué? Es simple.
Al analizar que un problema o examen tradicional es en los que los parámetros son establecidos por el docente, es lógico que el no tradicional es en el cual la información la formula el alumno. En sí, hace referencia a las técnicas y métodos de evaluación que intenta superar la metodología tradicional de evaluación.
